金秋九月，丹桂飘香，满载憧憬与希望的2026级地理科学专业新生相聚郑州师范学院地理与旅游学院，正式开启属于自己的大学时光。为帮助新生快速适应校园环境，读懂地理科学专业内涵，明晰四年学业路径与未来发展方向，地理科学专业于9月16日在7708教室组织开展了2026级新生专业入学教育专题讲座，为全体新生上好大学专业第一课。

地理科学是一门研究人地关系的综合性学科，聚焦地球表层自然现象、人文现象的空间分布、内在联系与演化规律，兼具自然科学严谨客观的逻辑特质与人文科学综合包容的文化属性，是理论、技术与应用并重的师范类专业。本专业立足郑州，植根河南，面向全国，落实立德树人根本任务，以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师为核心目标，致力于为地方基础教育输送德智体美劳全面发展的中学地理骨干教师。

在专业介绍环节，杨老师围绕人才培养方案，向新生细致解读九大毕业要求：师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、数字素养、班级指导、综合育人、学会反思、沟通合作。专业学习既要涵养家国情怀与师德师风，牢记“教为传知，育为向善”的教育本源；也要扎实打磨专业本领。地球概论、地质学基础、人文地理学、中国地理、世界地理、GIS 原理与应用、地理教学论等核心课程，将搭建起完整的地理学知识体系。作为师范专业，“三笔一画、三板一言”是同学们必须练就的基本功，毛笔、钢笔、粉笔书写，手绘地图、板图板画设计，教学语言锤炼，都将贯穿四年学习生活。

此外，地理学是实践性极强的学科，课堂之外，野外实习是地理科学专业独有的学习体验。杨老师向新生展示了嵩山、连云港、天池山等实习基地的实践照片。未来同学们将走出教室，奔赴野外，观察岩层构造、辨识土壤植被、分析海岸地貌，把课本之上抽象的理论知识转化为实地所见的真切认知，在山野间读懂山河大地，切实锤炼地理实践力。自然地理实习、人文地理实习、教育实习、毕业实习等一系列实践教学环节，将全方位提升同学们的综合实践能力。

针对新生最为关心的大学四年学业规划，杨老师分阶段为同学们梳理成长路径。大一重在适应转变，夯实公共基础与专业入门知识，养成自主学习习惯，初步接触师范技能；大二深耕专业核心课程，吃透地理学理论，掌握GIS等专业软件，参与野外实践，开始思考个人发展方向；大三是人生分流抉择的关键时期，一边打磨教学设计、试讲授课等教师教育技能，完成教育见习；一边明确发展道路，就业方向补齐岗位所需能力，考研方向确定自然地理、人文地理、GIS遥感等报考赛道，启动复习备考；大四全力投入毕业实习与毕业论文，同步迎接教师招聘、特岗、公考、考研冲刺，为四年大学生活交出答卷。

本次入学教育同时系统梳理了本专业多元的就业发展方向。中小学地理教师是本科毕业生最主流的去向，同学们考取教师资格证之后，可通过教师招聘、特岗教师考试走上三尺讲台；其次可以报考自然资源局、生态环境局、应急管理局、气象局等体制内公务员、事业单位岗位，参与国土调查、生态修复、灾害监测、区域规划相关工作；也可以进入 GIS 遥感、国土规划整治、生态环境咨询类企业，从事地图制作、遥感解译、规划编制、实地调研等相关工作。除此之外，考研深造也是本专业非常重要的出路，读研之后可以获得更广阔的职业平台；选调生、三支一扶、研学导师、地理科普出版等，同样是可以探索的发展路径。报告指出，随着地理信息上升为国家战略性产业，国土空间规划、生态保护修复、地理国情监测等国家重大战略持续推进，地理学人才社会需求旺盛，希望同学们建立专业自信，深耕专业本领。

“地理学教会我们既要仰望星空，认识大千世界；也要脚踏实地，躬身实践。”杨老师寄语全体2026级新生，大学四年转瞬即逝，希望同学们立德修身，勤学善思，练强本领，不负韶华。未来无论站上三尺讲台教书育人，还是投身国土规划、生态建设事业，都能够秉持地理学人的视野与担当，实现个人人生价值。

此次新生入学教育，搭建起新生与专业之间沟通的桥梁，帮助新生破除专业认知误区，明晰大学阶段的奋斗目标，厚植师范教育情怀。站在全新的起点之上，祝愿2026级地理科学专业新生在郑州师范学院这片沃土之上，勤学笃行，向阳生长，书写属于自己的青春答卷。后续，本专业将持续完善新生引导机制，创新育人载体，扎实做好全过程学业指导与成长陪伴，引领新生厚植家国情怀、锤炼地理素养与师范技能，走好大学成长第一步，努力成长为能够扎根基础教育、兼具人地协调视野与实践能力的新时代地理教育人才。