为深化校际合作、创新地理教学模式。4月28日，我院联合郑州七中开展"地理探究实践"主题研学活动，通过气象观测、自然探索、数字化地理实验三大实践模块，打破传统地理教学的壁垒，让专业知识与技术为中学课堂注入新的活力。

15时许，活动在我院气象观测场拉开帷幕。这里不仅是天气监测的前线阵地，也是学生们探索自然奥秘的第一课堂。我院学生（郝万康、张家琳、王梦烨）担任起义务科普讲解员的角色，他们专业而生动地介绍着各类气象仪器的功能与操作流程，从风速计到雨量器，每一项演示都清楚准确，引导中学生逐项破解气象观测的奥秘。学生们在近距离观察与亲身体验中，学会了如何读取数据，逐渐理解气象预报背后的科学逻辑。

随后，一行人步入自然博物馆，这是一次穿越时空的旅行，张大磊老师引领着学生们穿梭于历史的长河与自然的广袤，每一步都充满了探索的乐趣与发现的惊喜。在这里，学生们主动探寻自然界的秘密，感受地理学跨越时空的魅力，这种直观的学习方式极大地增强了他们对地理学科的认同感和热爱。

数字化地理教学实验室则是本次活动的亮点所在。数字沙盘与AR技术的结合，使得喀斯特地貌的地质运动过程跃然眼前，那些曾经只能在书本上想象的场景，如今以三维动态的形式展现，让学生仿佛置身于真实的地质环境中。通过三维建模与虚拟仿真技术，抽象的地质概念转化为可交互的立体模型，显著提升空间认知效率，培养空间思维能力和科学探究精神。

学生们反馈热烈，纷纷表示这次活动不仅让他们收获了知识，更重要的是激发了对地理学科的新兴趣，许多原本觉得枯燥难懂的概念变得生动有趣，学习动力得到明显增强。

本次活动是基础教育与高等教育衔接的一次成功尝试，利用高校丰富的科研资源和先进的技术平台，为中学生搭建一个集学习、探索、创新于一体的实践平台，有效提升了学生地理实践力，增强了区域认知素养。未来，我院将持续深化此类活动，积极探索地理学科创新育人路径，开发系列主题研学课程，打造地理学科协同育人示范项目。