学校占地面积1060亩，有校内实验实训室177个，校外实习实训基地168个，教学科研仪器设备总价值2.4亿元，有附属中小学6所，馆藏纸质图书170.86万册，并建有千兆光纤接入、万兆双核心校园网。

学科涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10个学科门类。现有本科专业39个。学校面向全国招生，现有普通全日制在校生1.8万余人。

学校实施“人才强校”战略，并为人才搭建科学研究、施展才华的平台。目前具有教授及其他正高级人员105人，副教授和其他副高级人员254人，博士151人，硕士770人。学校成立了国家中心城市研究院、河南电子商务发展规划研究院、以及教育科学、中原文化、生物技术、软件科学、3S、戏曲等6个研究所和河南省特殊教育、郑州市兰花工程技术、郑州市残疾人教育工作等3个研究中心。

学校承担有教育部教师队伍建设示范项目1项，教育部卓越教师培训计划改革项目1项，河南省卓越教师培养计划改革项目2项，省级重点学科1个，省教师教育改革创新实验区1个，省高等学校教学团队建设项目2项，省高等学校“专业综合改革试点”5个，省高等学校实验教学示范中心4个，省高等学校教师教育精品资源共享课程3门，省“十二五”普通高等教育规划教材立项2项，省级示范性实训基地1个，省级特色专业建设点4个，省级优秀课程2个，国家级精品资源共享课程2门，省级精品课程3门。我校现承担国家自然科学基金项目11项，国家社会科学基金项目7项。

学校积极开展对外交流与合作，先后与美、英、加、俄等9个国家的12所院校建立合作关系，与俄罗斯、白俄罗斯、印度、马来西亚等国开展合作办学。

学校先后被授予“全国语言文字工作先进单位”、“全国文明单位”和“河南省教师教育先进单位” 等荣誉称号，并荣获2011年度“河南省本科院校综合实力20强”、2012年度“河南最具就业竞争力示范院校”，2013年被誉为全国科普教育基地、河南省教育教学先进集体、“高校科研实力与考生择校”2014年高考招生大型公益系列活动优秀组织奖、2015年度河南应用技术类型十佳示范高校和2016年荣获“最具品牌影响力的典范高校”等称号。2017年、2018年连续两年获得“河南最具就业竞争力品牌高校”。

现有本科专业39个：

汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、网络与新媒体、英语、数学与应用数学、统计学、物理学、光电信息科学与工程、化学、应用化学、思想政治教育、历史学、文化产业管理、地理科学、地理信息科学、生物科学、学前教育、应用心理学、  特殊教育、小学教育、投资学、管理科学（精益管理方向）、体育教育、休闲体育、音乐学、  舞蹈学、美术学、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、科学教育、中药资源与开发、  视觉传达设计、社会工作、汉语言、商务英语、俄语、教育技术学

2018年招生专科专业：

小学教育（全科教师·免费师范生）、英语教育（中外合作办学）、体育教育（瑜伽艺术方向）（中外合作办学）、音乐表演（中外合作办学)

备注：实际招生专业以2018年河南省招办《招生考试之友》公布的为准。

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文学院

学院简介

文学院历史悠久，传统优良，始终坚持人心向学、全面发展、以人才培养为核心的办学理念，注重内涵发展，强化科学管理，务实创新，追求卓越。突出学科意识和精品意识，塑造团结协作、求知谋事、创新担当品格，与省内外三十多所高等学校、科研院所、业内主管部门建立长期友好合作关系，开展形式丰富、层次多样的职前与职后一体化的培养和培训，不断拓宽毕业生就业渠道。凝练办学特色，明晰发展方向，彰显深厚渊博的中国传统文化的人文底蕴。

近年来，文学院进入快速发展阶段，建成了本科生学历培养和语文教师业务培训一体化的人才培养体系，在师资队伍、学科专业建设、科研成果、教学质量工程、学生就业创业等方面都取得显著成就。

现设中国语言文学系、汉语国际教育系、实践教学中心、公共语文教研室、中原作家研究中心、戏曲研究所。建有功能齐全、设备先进的语文应用、办公自动化等实验室。科学研究平台较为宽广，实习实训设施完备。

专兼职教师70余名，其中教授、副教授占65%，博士、硕士占90%以上；享受国务院政府津贴1人，河南省特聘教授1人，河南省优秀青年骨干教师资助对象2人，河南省教育厅学术技术带头人4人。近些年来，承担国家社科基金项目4项、省部级课题36项，出版学术专著26部，发表专业论文400余篇。获省部级以上教学、科研成果奖10余项。

举办汉语言文学、汉语国际教育、汉语言3个本科专业。现当代文学荣获河南省高校第九批重点学科，中国古代文学荣获河南省高校教学团队，中国语言文学为校级重点学科，中国语言文学为校级首批优秀学科，中国现当代文学为校级重点建设创新团队，汉语言文学、汉语国际教育均为学校综合改革试点专业，汉语言文学专业、现代汉语均为校级优秀教学团队。开设课程160余门，其中现代汉语、外国文学、文学概论、古代文学为校级精品课程，现代汉语、古代文学为校级优秀资源共享课。

文学院以培养高素质应用型人才为己任，不断改进培养模式、拓展培养渠道、丰富培养层面。组建的学生社团有星空文学社、寒钟国学社、春蕾话剧社、口语协会等，开展丰富多彩、品位高雅的第二课程活动，促进人文素养、科学品质、创新合作精神和实践动手能力的提升。

文学院历届毕业生以其综合素质高、业务能力强而普遍受到社会各界好评和欢迎，毕业生遍布全国10多个省，在郑州市基础教育，文化传播宣传中成为中流砥柱。他们有的被评为县、市、省级教学能手或业务骨干，有的成为了教育文化系统的管理干部。

语言文学、语言文化、语言文字各有侧重，融会联通，相互促进。2018年，文学院招收以下3个本科专业学生：

● 汉语言文学

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴赏批评能力和运用汉语进行书面、口语表达的能力、灵活的分析方法，团队合作和思维创新意识突出，能够满足基础教育发展需要，进行汉语言文学教学、研究的教师，教育教学管理人员和其他教育管理人员。

本专业学生主要学习中外文学、汉语言及基础教育的基本理论和基本知识，接受其有关理论、方法、发展史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，掌握从事中小学语文教学、科研，以及文员工作的基本能力。

开设的核心课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、语言学概论、大学写作、美学、比较文学等。就业方向：中小学语文教学、研究和教育管理，政府机关、新闻传媒、文化出版、高校、科研机构等企事业单位从事文秘、文化宣传 与汉语言文学相关的工作。

（师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

● 汉语国际教育

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向，较为宽阔的国际视野和较强的创新意识，扎实的语言、文学、文化基础和理论，熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能，较高的汉语、英语地书面、口语表达能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高级专门应用型人才。

开设的核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、比较文学、文学理论、中国文化概论、汉语写作、英语等。

就业方向：学生可以以志愿者的身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学机构从事汉语教学和文化传播工作，也可以在国内外各类学校及文化传播、教育机构进行教学科研和管理。

（师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

● 汉语言

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具备系统扎实的中国语言文字基础和较高的文学素养，掌握系统的语言学理论和方法，具有初步的语言研究能力，同时具有较强的运用母语进行书面、口语表达的能力和跨文化交际能力，能在教育、文化、出版、传媒机构以及政府机关等从事与中国语言文字相关工作的应用型人才。

本专业学生主要学习语言学基础理论和汉语基础知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握语言调查和分析、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

开设的核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、汉语史、理论语言学、方言学、语义学、语用学、文字学、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、大学写作、逻辑学等。

就业方向：教育、文化、出版、传媒机构以及政府机关等从事与中国语言文字、文学相关工作。

（师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

数学与统计学院

学院简介

数学与统计学院现有教职工39人，其中专任教师33人，其中，教授6人、副教授18人，博士1人，郑州市特聘高层次人才3人，郑州市级优秀教师 5人，郑州市优秀青年骨干教师3人。

学院设有数学系、统计系、教材教法教研室、公共数学教研室、教学实验中心5个教学单位，建有数学建模实验室、数学与应用数学实验室、统计实验室、调查数据统计分析实验室四个教学科研平台，学院现有数学与应用数学、统计学2个本科专业。

 多年来，学院秉承“发展兴校、质量立校、特色强校、育人为本”的办学理念和“厚德、博学、弘毅、创新”的校风，按照“加强基础、强化实践、突出能力、注重创新”的人才培养理念，积极实行分类教学、分类指导，深层次开展教育教学改革，大力培养“思想品德优良、专业知识牢固、实践能力突出、富有创新精神”的数学人才。在全国大学生数学竞赛、数学建模竞赛、全国大学生市场调查与分析大赛、河南省师范类毕业生教学技能等比赛中有100多人次获国家级、省级奖。近三年学生就业率一直保持在94%以上，首届本科毕业生考研录取率超过20%；招教考试录取率超过35%；毕业生以扎实的专业知识、突出的工作能力、强烈的社会责任感和良好的团结协作精神赢得了用人单位的好评。

● 数学与应用数学专业

培养目标：培养具有坚实的数学理论知识，具有运用数学方法和使用计算机解决实际问题的基本技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，具有现代教育观念，掌握科学的教育理论方法和现代化教学手段，适应基础教育改革与发展需要的中学数学教师和社会主义建设需要的应用型数学人才。

开设的主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、数学教学论、概率论与数理统计、程序设计基础、数学实验、微分方程、复变函数、数值方法、实变函数、泛函分析、近世代数、拓扑学、高等几何、数学建模、初等数学研究等。

就业方向：继续攻读本专业和相关学科研究生；能够在中、小学和职业技术学校从事数学及其相关课程的教学、教学管理和教学科研工作；或在教育部门、企事业单位从事管理工作。

 (师范类，本科，学制四年，授理学学士学位)

● 统计学专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的数学素养和坚实的统计学和经济学理论基础，掌握统计调查方法及数据处理技术，能适应未来职业和社会经济发展需要，在经济、管理和金融保险部门从事统计调查、信息管理、数据分析、投资风险监控等工作的高素质应用型人才。

开设的主要课程：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、统计学导论、多元统计分析、计量经济学、会计学、抽样调查、时间序列分析、调查与数据分析、应用统计软件、（微观/宏观）经济学、国民经济统计等。

就业方向：继续攻读本专业和相关学科研究生；能在政府部门、统计部门、企事业单位和经济、管理部门或金融、证券、保险和咨询业从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、统计信息管理等工作，或在教育机关、学校从事教学、管理工作。

 (非师范类，本科，学制四年，授理学学士学位)

外国语学院

学院简介

外国语学院是我校历史悠久、理念先进、风格独特、发展迅速的重点学院之一。学院师资力量雄厚，教学科研突出。现有常任外籍教师5人，教职工78人，其中高级职称16人，硕士研究生以上学历72人，博士6人；有50多位教师曾分别到英、美、澳、加、德、俄、日、韩等国家学习深造。全体教职工爱岗敬业，治学严谨，求实创新，努力把外国语学院发展成为中原高校中的品牌学院。现设有英语、商务英语、俄语三个四年制本科专业，一个英语教育对外联合办学专科专业。学院教学设备先进，资源配置合理。拥有语音室15个，商务实训室1个，录音室1个，外文资料室1个，能为师生提供良好的教学和实践服务。

学院设有英语系、商务英语系、亚欧语系、教材教法教研室、公共英语教学部、实验与实践教学中心等部门，设有全州大学韩语教学研究中心、国际中国文化研究所、俄语语言文学研究所、中外儿童文化比较研究中心四个研究机构。目前，英语专业为河南省专业综合改革试点，英语教育专业教学团队为郑州市优秀教学团队，英语教学论为河南省高校精品课程。

学院在校生1056人，毕业后将从事英语教育教学及研究、商务英语、俄语等相关工作。学院非常注重学生专业知识、专业技能的培养及学生综合素质的提高。在开展教育见习、顶岗实习、社会调查活动的同时，还在校内举行丰富多彩的校园文化活动，组建有豫梦英语协会、大学生艺术团等学生社团，使学生在政治素质、专业素养和实际应用能力等方面都有全面的发展。

● 英语专业（河南省综合改革试点）

培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础，较为宽广的人文学科知识和基本的科学知识，了解中外国情和文化，具有科学精神和人文情怀的英语师资及外事部门、企事业单位所需的英语人才。

开设的主要课程：综合英语、英语阅读、英语语音、英语口语、英语听力、英语语言学、英美文学、英汉翻译等。

就业方向：中小学英语教学及教学管理，外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作。

（师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

● 商务英语专业

培养目标：本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，英语基本功扎实，掌握英语语言和国际商务基础理论与知识，具有国际视野和人文素养，具备英语语言应用能力、国际商务实践能力、跨文化交际能力、思辨创新能力和自主学习能力，能够从事国际商务、经贸、翻译等相关工作的复合型、应用型外语人才。

开设的主要课程：综合商务英语、商务英语阅读、商务英语视听说、商务英语写作、商务英语翻译、经济学导论、跨文化交际导论、国际市场营销、国际贸易实务等。

就业方向：毕业生可在各企事业单位的外贸、外事、文化等部门从事进出口贸易、商务翻译、跨境电子商务及英语相关的教学和管理等工作。

（非师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

● 英语教育专业

与马来西亚USCI大学合作开办英语教育专业。我院英语教育专业为郑州市示范专业，其中综合英语为市级重点课程、英语教学论为省级精品课程。

培养目标：该专业培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学与研究能力的中小学英语教师。

开设的主要课程：综合英语、英语阅读、口语、语音、听力、语法、写作、英汉翻译、英语教学论等。

就业方向：中小学英语教学及教学管理，在外资企业、中外合资企业、外贸企业等涉外单位从事管理、翻译、业务洽谈等工作。

（合作办学，师范类，专科，学制三年）

音乐与舞蹈学院

学院简介

郑州师范学院音乐与舞蹈学院，全面贯彻党的教育方针，积极深化教育教学改革，牢固树立人才培养的中心地位，努力提高人才培养质量，从严治学，不断增强办学实力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多专业，多层次的发展。是学校发展快、实力强、成绩突出的优秀院系。在师资队伍建设上，努力建设一支适应教学与科研需要，政治合格、素质优秀、结构合理、精干高效的师资队伍。

音乐与舞蹈学院下设有音乐学系、音乐表演系、舞蹈系、理论教学部、艺术实践部等部门，拥有多年从事高校音乐教学的师资队伍和适应现代化音乐教育教学所需的先进教学设施。现有教职工78人，其中，教授7人，副教授11人，博士1人，硕士研究生40人，并聘请多位省内优秀指挥家、演奏家任教。在硬件设施上，音乐与舞蹈学院拥有独立的教学楼、音乐厅、器乐排练厅、舞蹈排练厅、合唱排练厅、数码钢琴教室、电脑MIDI音乐制作教师、数码录音教师、视唱练耳教室、化妆教室、学生琴房等教学设施；现有雅马哈，珠江等钢琴200余架；中外乐器200余件。

多年以来，音乐与舞蹈学院师生勤奋耕耘，不懈努力，在学科发展、专业建设、办学质量等方面取得了显著成绩。2013年，音乐与舞蹈学院音乐学专业获批河南省高等学校“专业综合改革试点”项目，同时获批河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目，具备了较强的教学、科研水平，为河南省和郑州市的地方经济建设培养了大批音乐教育人才。

音乐与舞蹈学院在发展中积累了丰富的办学经验，办学水平逐年提高，且在历次比赛与演出中屡获殊荣。曾荣获中国音乐“金钟奖”首届合唱比赛优秀奖；全国第三届大学生“珠江杯”音乐技能教育专业技能大赛团体总分第二名和个人六项单项大奖；全省高校大学生技能大赛音乐类说课第一名；与河南省豫剧一团联合创演的豫剧音乐剧《大别山的女儿》在北京大学百年讲坛公演，同时获郑州市“五个一”工程奖；学院师生共同排演的歌剧《原野》获全国第九届金刺猬大学生戏剧节“优秀剧目奖”。 2012-2014年，音乐与舞蹈学院青年骨干教师在全国高校音乐展演和全国听众喜爱的歌手评比及第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛、第四届全国高校音乐学钢琴专业教师演奏比赛、河南省第五届“文华奖”大赛中分别获金奖、银奖、“十大金牌歌手奖”；舞蹈系师生在2015年河南省第七届专业舞蹈大赛暨第三届河南省舞蹈“洛神奖”大赛中获得两金、两银的好成绩；学生合唱团分别荣获教育部二等奖、河南省第一届音乐“金钟奖”合唱比赛金奖，2015年初再夺第二届“金钟奖”合唱比赛金奖；选送的优秀毕业生获河南省高等学校师范教育专业教学技能大赛音乐学科组一等奖第一名；优秀学生骨干在河南省第十届、第十三届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛选拔赛中荣获第一名，在河南省第十三届大学生科技文化艺术节、第十届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中获专业组金奖、银奖；《中外经典歌剧片段音乐会》连续三年在河南省教育厅、文化厅、财政厅主办的高雅艺术进校园活动中为省内各大高校演出，好评如潮。2018年4月，音乐与舞蹈学院学生合唱团入围全国第五届大学生艺术展演，荣获全国一等奖。

为促使音乐学科专业全面平衡发展，顺应时代要求，音乐与舞蹈学院现有学生西洋交响乐团、民族管弦乐团、实验民族乐团、电声乐团、合唱团、舞蹈团、课本剧团等学生实践团队，为学生提供了一个良好的实践锻炼平台，多次应邀参加市直机关、国家级专业赛事及各大企业组织的大型演出活动，培养出了许多社会欢迎和需要的优秀人才。

面对新的发展机遇，郑州师范学院音乐与舞蹈学院正全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力，积极整合资源，优化结构，为建设特色鲜明、全国知名音乐学院的目标努力奋斗，努力为中原经济区的发展做出新的贡献。

● 音乐学专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐学基础理论素养、掌握系统的专业知识和较好的专业技能，掌握音乐教育的基本理论和技能，具备音乐教育教学的能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能够在文化、教育、媒体、创编、乐器修造等某一领域从事研究、教学、编辑、管理、制作等工作，并具有创新精神的应用型专门人才。

开设主要课程：乐理与视唱练耳、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、声乐、钢琴、学校音乐教育导论与教材教法、中外乐器演奏、合唱与指挥等。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 舞蹈学专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，拥有一定的舞蹈学基础理论和知识，掌握一定的舞蹈教学、创作等专业技能，能在中、小学校、文化馆站、艺术团体或企业机关等单位从事舞蹈教学、舞蹈创编、舞蹈史论研究等工作，专业基础扎实，实践能力强，富有创新意识和社会责任感服务地方文化发展的复合型、应用型舞蹈艺术人才。

开设主要课程：芭蕾基训、中国古典舞、中国民族民间舞、现代舞、剧目分析与排演、舞蹈编导理论与技法、舞蹈教学法、中外舞蹈史。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 中外音乐学专业

培养目标：培养德智体美全面发展。具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史，中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的复合型人才。

开设主要课程：多声部音乐分析与写作、合唱与指挥、音乐艺术指导、视唱练耳、中国音乐史与名作赏析、中国传统音乐理论、学校音乐教育导论与教材教法、声乐、钢琴、舞蹈创编等。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 中外音乐表演专业

培养目标：本专业培养具有系统的专业基础理论知识、有一定音乐表演能力，能胜任文艺团体、文化馆（站）和各类企事业文化单位的文艺工作者及音乐教育人才。

开设主要课程：视唱练耳、基本乐理、声乐、钢琴、舞蹈、音乐史与音乐欣赏、艺术概论等。

（非师范类，专科，学制三年）

美术学院

学院简介

郑州师范学院美术学院是在原郑州师专美术系的基础上成立的，已有数十年的发展历史。经过广大师生多年的不懈努力，美术学院办学规模不断扩大，办学层次日益提高，培养学生受到社会广泛好评。

美术学院遵循艺术教育规律，倡导先进办学理念，着力培养具有一定理论基础和实际运用能力的美术人才，以适应社会对美术教育、艺术设计及艺术相关管理人才的需求。

美术学院现有教师58人，其中教授5人，副教授13人，讲师25人，研究生及以上学历49人，其中博士4人。分别毕业于国内各大美术学院、综合院校及俄罗斯苏里科夫美术学院、英国伦敦艺术大学、白俄罗斯国立文化艺术大学等国内外著名院校。

教师作品参加全国及省级美展百余幅，多幅作品获奖，另有作品被美国、日本、韩国、台湾等国家和地区出版、收藏。发表作品500多幅，出版专著、画册80多部，获省部级各种科研、论著奖励多项。

美术学院拥有先进的教学设备，有艺术设计工作室、摄影工作室、雕塑工作室、数字绘画工作室、多媒体教室、美术馆、专业画室、图书资料室及实习实训基地多个。

现有美术学、视觉传达设计两个本科专业，其中美术学专业开设有中国画、油画、数字摄影、数字绘画方向，美术学（专升本）专业（两年制本科），艺术设计专科专业。

美术学院在未来的发展中，将齐心协力，励精图治，立足中原，放眼国际。以学术研究为先导，以教学为根本。不断提升办学层次和办学品位，努力实现美术学院新的跨越。

● 美术学

培养目标：培养适应时代要求，德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想、信念，具有较强实践能力，创新创业精神，掌握学校美术教育的基本理论、基础知识与基本技能，能在中小学校或社会美术教育机构从事教学、研究工作的高素质的基础教育美术教师和社会美术教育工作者，以及能在相关领域从事美术创作、研究、管理等方面工作的高素质应用型人才。

开始主要课程：素描语言探索、色彩语言探索、国画基础、中国美术史、外国美术史、艺术概论、少儿美术教育、美术学科教学论

就业方向：主要就业方向为各类学校及社会教育机构。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 美术学（中国画方向）

培养目标：本专业培养适应时代要求，德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想、信念，具有较强实践能力，创新创业精神，具备艺术学基本理论和基础知识，具有较扎实的绘画基本功以及较全面的专业素养，掌握学校美术教育的基础知识、理论与基本技能，能够适应未来职业和社会发展，能在各类学校从事美术教育教学，以及专业艺术领域从事绘画创作、研究、管理等工作的高素质、应用型人才。

开设主要课程：中国美术史、艺术概论、中学学科教学设计、工笔画鸟临摹、意笔花鸟写生、工笔人物写生、基础山水、院体山水

就业方向：各类学校、社会教育机构、出版印刷、绘画创作等行业部门。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 美术学（油画方向）

培养目标：本专业培养新时代养德、智、体、艺全面发展，掌握美术学基本理论和基础知识，具备油画专业较扎实的绘画基本功以及扎实全面的专业素养，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和区域经济文化发展，能在中小学校、社会美术教育机构及专业艺术相关领域从事绘画创作、教学工作的复合型、高素质应用型人才。

开设主要课程：外国美术史、艺术概论、中学学科教学设计、素描人物全身、构图与创作、油画表现人物、油画人体、油画人物与场景

就业方向：各类学校、社会教育机构、出版印刷、绘画创作等行业部门。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 美术学（数字绘画方向）

培养目标：本专业培养适应时代要求，德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，具备美术学基本理论和基础知识，较扎实的数字绘画表现能力，可以熟练掌握软件应用，能在中小学校、社会美术教育机构及艺术相关领域从事数字绘画教学、创作，插画、漫画设计制作等相关工作的高素质、应用型人才。

开设主要课程：设计简史、艺术概论、中学学科教学设计、手绘板应用与表现、卡通造型设计、游戏原型设计、原画设计、数字插画

就业方向：各类学校、社会教育机构、出版印刷、广告策划、文化宣传、游戏开发、互联网等行业部门。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 美术学（数字摄影方向）

培养目标：本专业培养适应时代要求，德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想、信念，具有较强实践能力，创新创业精神，掌握学校美术教育的基础理论、知识与基本技能，摄影基本理论、知识与技能，熟练使用传统与数字摄影进行图片摄影、图片处理、影像拍摄等技能，能在中小学校、中等职业学校从事教学、研究工作的高素质的基础教育工作者，以及能在相关领域从事摄影创作、研究、管理等方面工作的高素质应用型人才。

开设主要课程：中外美术简史、艺术概论、美术基础、广告摄影、人像摄影、婚纱与时装摄影、纪实摄影、美术学科教学设计

就业方向：各类学校、社会教育机构、新闻媒体、广告策划、文化宣传、摄影机构等行业部门。

（师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

● 视觉传达设计

培养目标：本专业培养适应新时代需要，德、智、体、美等全面发展，掌握视觉传达理论知识与专业技能，具有健全人格、理想、信念，具有创新精神和实践能力，能在设计相关单位从事平面设计、广告设计、包装设计、设计管理等方面工作的高素质应用型专业人才。

开设主要课程：二维设计基础、三维设计基础、图形创意、版式设计、平面广告设计、标志与VI设计、包装设计

就业方向：新闻媒体、广告策划、文化宣传、网络企业、建筑装饰等行业部门。

（非师范类，本科，学制四年，授艺术学学士学位）

信息科学与技术学院

学院简介

信息科学与技术学院现设有计算机科学系、网络工程系、软件工程系、教育信息技术系、计算机与教育技术省级实验教学示范中心、软件科学研究所。培养信息科学与技术方面适应区域经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的基础教育师资和其他应用型高级专门人才。

学院现有教师73人，其中教授、副教授16人。学院教师承担国家自然科学基金3项，博士后基金1项，获得教育部科技进步一等奖1项，河南省科技进步一等奖1项，其他省厅级课题、奖项多项。近年来持续发表SCI/EI/CSSCI论文60多篇。

信息科学与技术学院将一如既往地瞄准“合格本科”的发展目标，进一步加快教育教学改革的步伐，提高教师队伍整体素质，构建高水平、高效率的教学平台，创建一流的数字化教学环境，围绕人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四大职能，为社会域发展发挥积极的作用。

学院拥有高效能计算实验室、数字化微格教室、软件工程实验室等43个，其中大数据商务智能实验室和信息网络实验室为市级重点实验室。还有丰富的多媒体教学资源和教育应用软件。学院与国内外许多高校、著名科研机构和企业建立了紧密的合作关系，保持着广泛的学术联系与交流，多次主持召开国内学术会议，邀请国内外知名学者来院讲学。

● 计算机科学与技术专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚且扎实的计算机专业基础知识、掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力；具有良好的政治素质、文化科学素质、较强的学习能力、实践能力和创新意识，能在教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究、开发与应用，具有创新精神和实践能力的计算机科学与技术学科应用型、复合型人才。

主要课程：C/C++程序设计、离散数学、数据结构、数字逻辑、JAVA程序设计、计算机组成原理、操作系统、计算机系统结构、计算机网络、软件工程、教育学、心理学、数据库概论等课程。

就业方向：本专业毕业生可在国家企事业单位、IT行业、政府机构等从事计算机教学、科学研究、软硬件开发与设计、计算机网络管理、数据库系统开发等方面的工作。

（师范类，本科，四年制，授工学学士学位）

● 软件工程专业

培养目标：本专业培养适应社会经济信息化建设和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和职业道德，软件理论基础扎实，技术实践能力强，熟练掌握主流软件开发平台和技术，能够进行软件系统开发、测试、管理与维护，具备软件工程管理的知识，具有团队协作精神，能适应技术进步、社会需求变化的高素质软件工程技术人才。

主要课程：C语言程序设计、Java面向对象程序设计、网页设计、数据结构、计算机组成原理、数据库原理、操作系统、Web应用开发、计算机网络、Java框架开发、软件工程、软件测试、Oracle数据库、系统分析与设计、软件项目管理、Android手机软件开发、软件开发综合实践、就业与创业指导。

就业方向：本专业的人才培养方案分为应用型和学术型两个培养方向。在课程设置和专业培养上，应用型主要培养从事软件开发、软件测试、手机软件开发、项目管理、软件应用与维护方面的高级技术性人才；学术型主要为学生进一步深造，攻读硕士研究生做准备。

（非师范类，本科，四年制，授工学学士学位）

● 数字媒体技术专业

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养、基础扎实、知识面宽、专业精湛、富有创新精神和创业能力，具有规范的软件设计与开发能力和良好的组织与交流能力，既掌握影视特技、虚拟现实、三维动画、游戏编程等数字媒体核心技术，又具有艺术创意能力，具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力，能从事数字媒体的设计与制作、相关技术研发以及计算机、媒体、网络交叉领域工作的应用型人才。

主要课程：数字媒体技术导论、数字媒体设计与创意、影像声音技术、媒体表现与传达、数字媒体技术导论、计算机网络、面向对象程序设计、数字摄影与摄像、二维动画制作、数码手绘、互动媒体设计、数字影视特效等。

就业方向：从事数字媒体开发；音视频数字化；网页设计与网站维护；多媒体设计制作；信息服务及数字媒体管理等工作；可以继续考取数字媒体技术相关专业方向的硕士学位。

（非师范类，本科，四年制，授工学学士学位）

初等教育学院

学院简介

初等教育学院是郑州师范学院培养小学教师的专业学院，小学教育专业的前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。1992年，学院开始五年一贯制专科学历小学教师的培养，2004年，学校开始与河南师范大学联合培养四年制本科层次小学教师，2010年学校升本后，学院开始本科学历小学教师的培养工作，2016年9月开始承担河南省公费定向培养小学全科教师的任务。

初等教育学院设小学语文系、小学数学系、小学英语系、音乐体育美术教研室、教育心理教法教研室和小学教师教育实验教学中心。现有四年制本科小学教育专业、三年制专科小学教育专业，以及两年制专升本小学教育专业，在校学生2500余人。

师资队伍：初等教育学院拥有一支经验丰富、学科及职称结构合理、能力强、素质高的专业教师队伍。现有教职工84人，专任教师74人，其中教授7人，副教授20人，博士6人，在读博士6人，硕士60人。近几年，本院教师发表论文200余篇，其中核心论文48篇，SCI、CSSCI论文11篇；出版著作6部；获批地厅级以上科研项目28项；获批国家专利9项；各级教学成果13项。

专业特色：初等教育学院始终坚持面向小学、服务地方基础教育的办学方向，秉承半个多世纪师范教育的优良传统，不断创新和发展，形成了“全科培养、多能发展、分科选学、个性成长”的人才培养模式和“重实践、强技能、培养一专多能小学教师”的专业特色。

办学条件：初等教育学院拥有完善的小学教师教育实验实训条件，现有多媒体教室23间，实训、实验室25间，校外实习、实践基地32个。“小学教师教育实验教学中心”为河南省“实验教学示范中心”，该中心包括网络型语言实验室、录播教室、微格教室、科技活动实验室、机器人创意组合实验室、多媒体课件实验室、课本剧编排训练室、管乐训练室、民乐训练室、数字化交互书法（画）训练室、计算机等实训、实验室20间，和具有先进理念的STEM科学实验平台5间。

专业成就：初等教育学院始终把人才培养作为办学的根本任务，素质教育成绩斐然，在60多年小学教师教育的办学历史中，为郑州市及河南省周边地市输送了数万名小学教师，为祖国的基础教育事业做出了巨大贡献。曾被原国家教委主任何东昌称誉为“优秀小学教师的摇篮”。自2012年以来，在河南省师范生教学技能大赛中，我院推荐的11名小学教育专业学生全部获得一等奖；在全国教师教育学会举办的全国高校小学教育专业学生儿童诗文绘画及书画大赛中，获得一等奖七项；在河南省大学生机器人竞赛中，获得一等奖五项。学院2010年被郑州市教科文卫体工会评为“教书育人先锋号”，2012年被河南省教育厅评为河南省教育系统先进集体，2015年被评为河南省卓越小学教师培养单位。

初等教育学院现有国家级、省级精品资源共享课程各一门，市级精品课程2门，校级精品课程4门，省级实验教学师范中心一个，小学教育专业（本科）是河南省教育教学改革试点专业和郑州市重点专业。如今，有着60多年小学教师教育历史的初等教育学院肩负着新的历史使命，秉承“与中原一同崛起”的校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现专业建设再上新台阶，人才培养再创新佳绩，向着特色鲜明的小学教师教育新目标迈进。

● 小学教育（全科教师）

培养目标：学生通过本、专科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德智体美全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理念、基础知识与基本技能，学科素养和教师专业素养高度整合，且富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素质农村小学教育全科教师。

主要课程：小学儿童心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学学科教学设计、自然科学概论、中外文学史、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、小学教学数字媒体应用等。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业（不再参加招教考试）。

（师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位；专科，学制三年，发专科毕业文凭）

经济与管理学院

学院简介

经济与管理学院是郑州师范学院最具活力的二级学院之一，学院秉承“发展兴院、质量立院、特色强院、育人为本”的人才培养理念，打造“寓教于企、需求拉动、重在应用、服务地方” 的柔性人才培养模式，走特色办学之路。

经济与管理学院拥有一支高层次高学历的师资队伍。现有教职工33人，其中教授1人，副教授3人，博士4人，在读博士3人，硕士研究生以上学历占职工的比例为100%，教师来自北京大学、北京师范大学、天津大学、华中科技大学、郑州大学、首都经贸大学、中山大学等重点大学，是郑州师范学院职称学历结构最强的学院之一。学院还聘请了校外多位知名学者、企业家和政府部门负责人为学院兼职教授。

学院现有投资学和管理科学两个本科专业，具有满足教学所需的现代化教学设施、实训基地。新航集团、平安保险郑州公司、山东银座集团、鑫苑物业、正弘物业、中信建投、中油节能、中国信保郑州公司等单位为校企共建合作办学企业，能够满足全院师生实习实践和教学科研的需要。学院施行“双导师”制人才培养模式，既有课堂理论讲授，又让学生走进宇通客车、郑州商品交易所、鑫苑物业、正弘物业、可口可乐等知名企业现场实践教学，接受行业专家指导。学院着重学生理论与实践相结合，强调学生了解企业、感知社会，把握方向，开拓视野，增强专业的使命感、责任感。

学院始终坚持“产教融合”的办学方向，始终坚持“以生为本”的教学管理理念，以“提高课堂教学质量”为主体，以“学术研究和服务地方”为两翼；以课堂理论教学为主导，以基地实践教学为补充；以人才培养为己任，以精干的教职工队伍、先进的教学科研设施和科学管理为支撑，“重内涵，办特色，强实力”，突出地方性、应用型人才培养特色，打造经管类人才摇篮和集聚地，为河南省五大国家战略建设提供智力支持。

● 投资学专业

培养目标：培养熟悉国家有关投资的方针、政策和法规，具备处理固定资产投资、金融资产投资、国际投资、企业投资等方面的理论基础和熟练的业务技能，富有创新精神和扎实的实践能力，面向大中型投资项目、投资公司、投资咨询公司、证券公司、银行、保险公司、基金管理公司、各类企事业单位、政府部门以及教学科研单位从事投资管理及相关业务的综合型人才,为中原经济区乃至全国培养资本运作高级管理人才。

就业方向：胜任银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构和投资咨询公司等企业从事投资管理、投资咨询工作，政府部门的投资决策和管理等工作。

主干课程：证券投资学、公司金融、投资银行学、项目评估与管理、金融风险管理、金融计量学、保险经济学等。

（非师范类，本科，学制四年，授经济学学士学位）

● 管理科学（精益管理）

培养目标：培养熟悉国家有关管理科学发展的方针、政策和法规，具备现代系统管理、服务管理及项目管理等方面的理论基础和熟练的业务技能，富有创新精神和扎实的实践能力，能在国家行政管理部门、事业单位、科研院所、工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价咨询和创新工作，也能在高等院校从事教学、科研工作，具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。

就业方向：能在国家机关、企事业单位、科研院所等部门从事生产运营、规划设计、服务贸易等精益管理和创新性工作。

主干课程：系统工程、决策理论与方法、生产运作管理、预测方法与技术、风险分析与管理、项目规划与管理、供应链与物流管理等。

（非师范类，本科，学制四年，授管理学学士学位）

教育科学学院

学院简介

教育科学学院是集教学、科研、培训和社会服务为一体的二级教学单位。目前设有学前教育系、心理学系、教育学系和实验教学与课程教学论教研室。现有学前教育、应用心理学两个本科专业。在校学生798人。教育学二级学科教育学原理被评为河南省第八批重点学科；学前教育专业被评为省级综合改革试点专业；《幼儿教育政策法规》课程被评为河南省高等学校精品课程；教育学原理教学团队被评为河南省优秀教学团队。学院主要承担省级“郑州教师教育改革创新试验区”的建设任务。

学院现有专职教师52人，其中教授2人，副教授12人，讲师22人，助教14人；教师队伍中具有博士学位的11人，具有硕士学位的35人，博士生导师1人，硕士生导师3人。教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理。近五年来，教师出版专著和教材22部，在省级以上刊物发表学术论文200余篇，其中，全国中文核心期刊52篇。教师中获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖10项，省级科研成果奖15项，厅级奖32项，主持完成省级以上教学科研项目31项，厅级项目56项。教师队伍中有国家万人计划教学名师1人，河南省优秀专家1人，河南省学术技术带头人1人，河南省社科青年专家1人，河南省优秀中青年骨干教师2人，河南省教育厅学术技术带头人2人，已初步形成了合理的教学与科研梯队。

学院建有基础心理实验室、生理心理实验室、感统实验室、奥尔夫音乐室、蒙台梭利教室、美术多功能教室和心理咨询室等教学实验设施，不断培养学生的实践技能。学院以社团为依托、以学生活动为载体，注重职业技能与综合素质的全面发展，目前建有心晴社、知行社和艺术团三个学生社团，为学生各种能力的培养搭建有益的平台。学院先后被授予 “郑州师范学院五好党总支”、 “郑州师范学院文明单位”、 “郑州师范学院学生管理工作先进单位”、 “郑州市先进团总支”等荣誉称号。

教育科学学院积极推行开放办学的理念。在国内方面，不仅为学生联系提供面向社会的见习实习机会，有多个大学生实习实践基地（包括小学、幼儿园、医院等），而且，积极与企事业单位开展合作，联合办学，获得资助（为学生争取奖学金、助学金）；在国外方面，教育科学学院与美国、英国等国际知名高校开展合作，达成合作办学或职业资格培训的意向，为我院学生提供了广阔的发展空间。

● 学前教育专业

本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，能主动适应现代社会、政治与经济、科技与教育发展需要的学前教育师资以及从事学前教育科学研究、学前教育管理等工作的各类高素质专门人才，具有可持续发展的专业能力，毕业后能够在幼儿园、学前教育科研和相关的教育管理部门从事教学、科研、管理工作的应用型专门人才。

专业课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、幼儿园教育研究方法、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、音乐、美术、舞蹈等。

（师范类，本科，学制四年，授教育学学士学位）

● 应用心理学专业

本专业培养具有心理学的基础理论、基本知识和基本技能，得到基本的心理学科学思维和科学实验训练，同时熟练掌握现代管理科学、信息技术、人力资源管理、市场营销与策划的基本知识与技能的应用型高素质的专门人才。学生毕业后，能够在学校、心理咨询机构、政府机关、工商企业、大众传媒等部门从事心理咨询、行政管理、公共关系、人力资源管理、市场研究与开发、教育与拓展培训等工作。

专业课程：普通心理学、生理心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、认知心理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理学研究方法等。

（师范类，本科，学制四年，授教育学或理学学士学位）

特殊教育学院

学院简介

郑州师范学院特殊教育学院是在原河南省特殊教育师范学校的基础上组建而成的，是河南省特殊教育师资培养培训基地，承担着为河南省、乃至全国特殊教育学校培养培训师资的重任。从1986年起，就开始了培养特殊教育师资的工作，培养的特殊教育人才已作为教育教学和管理的主力军遍布河南省所有特殊教育学校。经过31年的办学积累，郑州师范学院特殊教育学院已经成为支撑河南省特殊教育事业发展的中坚力量。

2008年9月26日，时任中共中央政治局委员、国务委员的刘延东同志视察了我院的特殊教育工作并给予了高度评价，指示我们：“不仅要办好现有的特殊教育专业，而且要不断扩大招生规模、拓宽专业方向，为全国8300万残疾人服务，为国家的特殊教育事业做贡献。”

学院目前设置有6个本科专业方向：特殊教育专业、特殊教育专业（手语翻译方向）、特殊教育专业（康复方向）、音乐学专业（舞蹈表演聋人方向）、计算机科学与技术专业（计算机应用聋人方向）、美术学专业（艺术设计聋人方向）。其中，音乐学专业、计算机科学与技术专业和美术学专业经教育部批准2013年开始面向全国单独招生；特殊教育专业为省级综合教学改革试点专业、市级示范专业；《特殊儿童发展与学习》为国家和河南省精品资源共享课程。现有在校生930人；专业课教师38人，其中教授、副教授11人、5人获得博士学位、28人获得硕士学位。与河南省教育厅、郑州市残疾人联合会合作成立了河南省特殊教育研究中心、郑州市残疾人教育工作研究中心、郑州市残疾人艺术团。与郑州市残联共建的“郑州生命阳光馆”已投入使用。特殊教育教学实验楼建筑面积8600m2，国家发改委“特殊教育二期项目”建筑面积22000m2，现已投入使用；学校图书馆藏有特殊教育类图书10万余册；拥有众多的教育实习、实践基地。

从1996年开始，学院参加并完成了中国—联合国教科文组织420合作项目；先后十多次承担了教育部、河南省教育厅下达的特殊教育培训项目，例如：省百千万工程“河南省特殊教育骨干教师培训班”、“河南省金钥匙工程示范区项目”、2011年教育部、财政部“国培计划”—河南省特殊教育教师短期集中培训项目。2012年5月，我校特殊教育专业通过教育部的评审，与北京师范大学和华东师范大学一起获得“国培计划”示范性项目培训机构资质。近五年，完成“国培计划”示范性项目——特殊教育骨干教师培训项目2000余人次的培训任务。2014年10月，我校与华东师范大学等5所高校获教育部“卓越特殊教育教师培养计划”项目。

学院与美国爱丁堡大学建立了特殊教育合作办学和互派特殊教育教师访学合作；与台湾东华大学有着良好的合作关系。被教育部、中残联命名为“全国特殊艺术人才培养基地”、被河南省政府命名为“扶残助残先进集体”、河南省特殊教育先进单位、被郑州市人民政府评为“十二五”全市扶残助残工作先进集体等。特殊教育专业学生曾多次在河南省师范毕业生教学技能大赛中获一等奖；聋人大学生的舞蹈取得傲人的成绩：2013年8月，获第八届全国残疾人艺术汇演一等奖；2014年11月，获全国第九届荷花奖现当代舞铜奖；2015年2月，获全国大学生艺术展演舞蹈类一等奖等。另残疾人艺术团曾多次受到各大电视媒体的邀请录制节目，如：2014年5月，受邀参加中央电视台“五月的鲜花”五四晚会；2015年5月，应中央电视台邀请参加“出彩中国人”节目录制，并获年度总冠军；2016年2月，参加东方卫视《妈妈咪呀》节目录制；2016年3月，参加中央电视台《向幸福出发》节目录制；2016年6月，参加中央电视台《星光大道》节目录制； 2017年2月“中央电视台黄金100秒”。

随着特殊教育的迅速发展，尤其是国家特殊教育第一、二个提升计划的实施，特殊教育就业形势一片大好，2016年我院就业率达到97%，主要集中在一线、二线城市的特殊教学校、康复机构以及残联和民政部门。

● 特殊教育

特殊教育专业是经河南省教育厅批准设置，河南省唯一一个专门培养特殊教育师资的本科专业，承担着全省特殊教育师资培养培训、教学、科研、实验的重任，拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握普通教育和特殊教育的知识，具备特殊教育教学能力的高级专门人才。

就业方向：在各类特殊教育学校及与特殊教育相关的机构从事特殊教育的教育教学、理论研究和管理工作。

主要课程：教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法、特殊教育概论等。

专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室、手语实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估、手语实训等方面的教学、科研任务。

该专业拥有众多的教育实践基地，目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才，已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。

（师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位）

● 特殊教育（手语翻译方向）

特殊教育（手语翻译方向）专业是经河南省教育厅批准设置，专门培养手语翻译人才的专业，拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握中国聋人自然手语和现行中国通用手语，了解国内外手语发展及使用状况，具备手语翻译能力及聋校教育教学能力的高级专门人才。

就业方向：在有聋人学习和活动的各类学校、各级残联、公检法系统、电视台等机构从事手语翻译及教学工作。

主要课程：教育学、心理学、聋人心理学、社会心理学、语言学概论、现代汉语、逻辑学、手语语言学、中国手语、国际手语、手语翻译技术学、聋校教材教法、特殊教育概论等。

专业教学设施完善，拥有手语实验室、康复与评估实验室；学校图书馆藏有丰富的特殊教育类图书；拥有众多的实习、实践基地，为学生学习和提高专业技能创造了良好的条件。

（师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位）

● 特殊教育（康复方向）

特殊教育（康复方向）专业是经河南省教育厅批准设置、河南省第一个专门培养特殊儿童康复教育与康复机构管理人才的本科专业，拥有一支热爱特殊儿童康复教育事业，素质高、能力强的教师队伍。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，符合特殊儿童康复教育事业发展需要，具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。

就业方向：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。

主要课程：教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估、特殊教育概论等。

教育实践基地众多，专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的教学、科研任务。

（师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位）

政治与公共管理学院

学院简介

政治与公共管理学院由20世纪90年代末原郑州教育学院政治系发展而来。学院秉承教师教育优良传统，牢固树立为河南基础教育和地方经济社会发展服务的思想，紧紧围绕“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、依法治校”的办学理念，以学科建设为支撑，以本科专业建设为基础，努力优化专业配置，夯实专业基础，提升专业层次，强化专业特色。学院设有政治教育系、社会学系、公共管理系、学科教学教研室、马克思主义理论研究中心、基层社会治理研究中心，有专用资料室，校内外实训实习基地27个。

 学院现有教师41人，毕业于中国人民大学、武汉大学、北京师范大学、中国科学技术大学、湖南大学、华中师范大学、郑州大学、西南大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、河南大学、西北政法大学、莫斯科大学、广岛大学、赫特福德郡大学等，学缘结构良好。有教授、副教授11人；硕士生导师4人，博士研究生10人，硕士研究生22人；省部级和市级优秀教师、拔尖人才、教学名师、跨世纪学术技术带头人、优秀中青年骨干教师10人。近年来，学院承担省部级教学科研项目30多项；发表学术论文200多篇；出版学术著作10多部；获得教学科研成果奖20多项；有省市级优秀、精品课程3门。

    学院致力于培养综合素质高、理论基础扎实、专业技能过硬、具有创新精神和实践能力的中小学优秀政治教师以及社会工作服务与管理等方面的应用型专业人才，精心打造“身心健康、职业认同度高、就业有优势、深造有基础、发展有后劲”的优秀毕业生，每年毕业生就业率均保持在92%以上，深受用人单位好评，享有良好的社会声誉。

● 思想政治教育

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，师德良好、有职业认同感、身心健康，掌握马克思主义基本理论、思想政治教育的基本理论和基本知识以及思想政治教育技能与方法，既能在河南省中小学从事本学科的教学、管理工作，又能在党政机关和企事业单位从事宣传、组织、管理、思想政治工作的应用型人才。

主要课程：思想政治教育学原理、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国哲学史、西方哲学史、教育学、心理学、伦理学、中学思想政治学科教学设计、思想政治教育方法论、中国共产党思想政治教育史等。

就业方向：中小学校、党政机关和企事业单位。

（师范类，本科，学制四年，授法学学士学位）

● 社会工作

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有人文素养、科学精神、社会责任和创新创业意识，具备社会工作专业的基础知识、基础理论和基本方法，具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具备联系社会实际分析和解决社会问题的能力，具备服务社会与管理社会的能力，具备较高理论素养、较强实践与创新能力，能够在省内外党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会工作服务与社会福利管理、社会调查与数据分析、政策研究与政策评估等方面工作的应用型专业人才。

主要课程：社会工作、个案工作、小组工作、社区工作、社会研究方法、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会保障、社会政策等。

就业方向：党政机关、企事业单位及社会组织。

（非师范类，本科，学制四年，授法学学士学位） 

物理与电子工程学院

学院简介

物理与电子工程学院是我校最早成立的学院之一，1977年开始招生。学院拥有一支专业素质高、教学科研能力强的教师队伍,现有教授、副教授18人，博士（后）13人，硕士15人,河南省高校中青年骨干教师1人，河南省高校科技创新人才2人，省教育厅学术带头人2人，获得市特聘人才资助6人次，现有全日制在校生600余人。设有物理学、光电信息科学与工程两个本科专业，物理学专业是郑州市示范专业，凝聚态物理为郑州师范学院首批4个重点建设学科之一。建有量子材料研究中心、扫描电镜室、高性能计算机集群实验室、光伏应用系统实验室、光学和激光器件制作与性能测试实验室、PASCO实验室、大学物理实验室等教学科研实验室，仪器设备总值达2100万余元。近年来，物理与电子工程学院教师、学生在省市教学比赛中成绩优异，科研成果显著，承担国家自然科学基金、河南省科技攻关和自然科学基金等项目30余项，在国内外重要学术期刊上发表研究论文200余篇,其中SCI收录100余篇。学院坚持以“学生的发展”为根本任务，不断提升学生的综合素质和实践创新能力，毕业生考研率历年都在学校名列前茅，多人先后在全国大学生数学竞赛、大学生挑战杯、河南省高校师范生教学技能大赛、河南省机器人竞赛中荣获一、二、三等奖。

学院正在努力建设一支敢于创新的师资队伍，构建系统和科学的人才培养体系，大力提升人才培养质量和科研实力，为建设高水平师范类高校不懈奋斗。

● 物理学专业

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的教育学科专业知识、过硬的专业实践技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在物理相关领域从事教学、科研、应用和管理等工作的复合型、应用型人才。

开设主要课程：力学、热学、光学、电磁学、原子物理、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、电子技术。本专业学生主要学习物理专业领域的基本理论和基本知识，了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，受到物理学的理论与技能方面的基本训练，掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学、教学研究、教学管理、开发学生潜力、培养高素质和创造性人才的能力。

（师范类，本科，学制四年，授理学学士）

● 物理学专业（绿色能源方向）

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的教育学科专业知识、过硬的专业实践技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在物理新能源材料相关领域从事教学、科研、应用和管理等工作的复合型、应用型人才。

开设主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、材料物理、理论力学、热力学与统计物理学、量子力学、 数学物理方法、电子技术、固体物理、纳米技术、新材料技术及应用等。学生将具备材料科学的基础知识和专业知识，初步掌握材料设计、结构与功能、制备工艺、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、生产与经营管理等方面工作的高素质创新型高级专门人才。

（师范类，本科，学制四年, 授理学学士）

● 光电信息科学与工程

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备光电信息科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作的复合型、应用型人才。

主要开设课程：高等数学、大学物理、工程光学、信号与系统、通信原理、光电子学、激光原理、光电检测技术、光纤通信技术等课程。学生将了解光电信息科学与工程专业的理论前沿和发展趋势，系统掌握光电器件、光电材料、光电检测等相关知识和技能，具有开发新材料、研究新工艺和开发新产品的基本能力。

（非师范类，本科，学制四年，授工学学士）

化学化工学院

学院简介

化学化工学院目前拥有教授4人、副高级职称13人，博士15人，高级职称教师占38.6%，研究生以上学历占79.5%。

学院成立有环境与催化工程研究所，教学和科研条件完善，拥有40余个各类实验室、使用面积达6600余平方米的省级化学实验教学示范中心。应用分析中心为郑州市应用分析技术示范实训基地，配备有X射线衍射仪、气质联用仪、气相色谱仪、高效液相色谱仪、离子色谱仪、傅立叶红外光谱仪、紫外分光光度计、分子荧光光度计、原子吸收光谱仪、物理吸附等各类教学仪器、设备总值达1200余万元。近5年，教师承担国家、省级科研项目31项，发表SCI论文56篇，获得专利 15 项，成果奖励20项，著作8部。

学院学风优良，近年来学生考研录取率均在32%以上，在历届河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中多人次获得一等奖和二等奖；在全国高等师范院校大学生化学邀请赛、桂馨杯全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动等比赛中学生也屡获佳绩。

● 化学

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学、人文素养，能够较系统的掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具备现代教育理念，富有创新意识和实践能力，适应未来职业和社会发展，能够胜任中学化学教学与研究，以及在化学相关领域从事科研工作的高素质、应用型人才。

核心课程：无机化学及实验，有机化学及实验，分析化学及实验，物理化学及实验，现代教育论，教育心理学，化学教学论，中学化学教学设计，教师职业技能训练。

就业方向：中学化学教师，化学化工等相关企事业单位教育培训人才。

（师范类，本科，四年，授理学学士学位）

● 科学教育

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具备良好的职业道德素养，扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，适应未来职业和社会发展，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在公共事业单位从事科学普及教育工作的高素质、应用型人才。

核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、科学课程与教学论、科学课程教学设计、科学教师职业技能训练、科技设计与制作等。

就业方向：适合中小学科学教师、科普场馆、社区教育、科技教育公司等单位从事科学普及和科技推广人才。

（师范类，本科，四年，授教育学学士学位）

● 应用化学

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具备较系统扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，具有高度的社会责任感和良好的科学、文化素养以及健康的身心素质，能够适应未来职业和社会发展、富有创新意识和实践能力，能在化工、制药、环保、食品等行业从事质检、研发和管理等工作的高素质、应用型人才。

核心课程：有机化学，无机化学，物理化学，分析化学，仪器分析，化工原理，化工制图，分析化学实验，仪器分析实验，化工原理实验，应用化学专业实验。

就业方向：化工、医药、农药、环保、食品、材料等部门从事产品开发、生产技术管理、质量监控等工作的应用型人才。

（非师范类，本科，四年，授工学学士学位）

生命科学学院

学院简介

生命科学学院始终坚持“以满足社会需求为目标，以基础理论教学为核心，以科研及实验能力训练为重点”的办学理念，切合时代步伐，与时俱进，开拓创新。学院拥有教学科研经验丰富、结构合理的师资队伍，现有教职工44人，专任教师33名；其中，教授8人，副教授5人；博士19人，研究生学历35人，硕士学位以上人员39人。实验实训基础扎实，资源丰富，现有仪器设备资产达2500多万元，标准实验室近30个，总面积达2800平方米。生命科学学院充分发挥人才资源和科研优势，紧密依托省级特色专业（生物科学专业）、省级生物学实验教学示范中心、省级观赏药用兰花重点实验室等建设平台广泛开展教学和科研活动，特色鲜明，成效显著。近五年来共承担省部级、地厅级课题60余项，发表中英文论文200余篇，出版专著和教材20余部。多年以来，学院秉承优良传统，加强学科建设，不断夯实专业基础，调整专业结构，强化技能训练，培养创新能力，为我省培养了一大批生物科学、园艺技术、生物工程与生物技术人才，为我省教育和经济做出了突出贡献，受到用人单位的广泛赞誉。

● 生物科学专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想信念和高度的社会责任感，具备扎实系统的生物学及教师教育基础知识、基本理论、基本知识和基本技能，具有教育创新意识和一定的创新创业能力，能够胜任中学生物学教学或教学管理工作，能在生物科学及相关领域从事科研、开发的高素质应用型人才。

专业主干课程：植物学、动物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、微生物学、生态学、中学生物学教学设计等。

就业方向：本专业毕业生具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，具有较全面的教师专业素养和创新意识，适应基础教育改革需要，可在科研机构、学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作。也可选择继续深造，报考生物学相关专业的研究生。

（师范类，本科，学制四年，授理学学士学位）

● 中药资源与开发专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握中药学、生物学、农学和化学的基本理论、基本知识和基本技能，受到中药资源与开发专业以及现代生命科学领域基础研究和应用研究的初步训练，具备中药材规范化栽培与育种、中药材分析鉴定、中药资源调查、中药采购营销、中药资源综合开发利用等方面的知识和能力，适应中医药和健康事业发展需求，能够在中药管理监督部门、卫生医疗单位、制药企业和大型药材市场从事中药材生产、分析鉴定、采购销售和中药资源调查、保护、管理、开发、利用等方面工作，具有健全人格、理想信念和社会责任感的高素质应用型人才。

主干课程：药用植物学、药用植物生态学、中医学基础、临床中药学等课程、药用植物栽培学、中药化学、中药生物技术、中药资源学、中药鉴定学、中药质量分析、中药材加工与炮制学、中药药剂学、中药资源综合利用与产品开发、药事管理学等课程。

就业方向：主要面向中药生产经营企业、医疗卫生机构、药品监督管理机构、医药院校、科研机构等从事中药资源的规范化栽培、采购、生产、研发、鉴定、调查、管理、开发和利用等方面的工作。

（非师范类，本科，学制四年，授理学学士学位）

地理与旅游学院

学院简介

地理与旅游学院现有教师24人，其中高级职称7人；博士6人，在读博士1人，硕士10人；省市学科带头人2人，省青年骨干教师1人，市级优秀教师3人。经过多年的发展，拥有完善的现代化教学设备和试验设施，中外藏书近3万册，专业期刊20余种。

现有地理科学（师范类）、地理信息科学和旅游管理三个专业，建有3S研究所和地理环境仿真研究中心（郑州市重点实验室），拥有地球科学实验室（天文台和天象馆）、自然地理实验室、地图制图室、地理信息系统实验室、气象观测站以及省内外多个实习基地。地球科学实验室配备有410mm大口径天文望远镜和美国数字天象仪；旅游管理专业拥有模拟客房、模拟餐厅、导游实训室及十余家实习实训基地；3S研究所主要从事遥感（RS），地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）的教学与应用技术研究。

● 地理科学

培养目标：培养具有现代地理科学基本知识、基本理论，具备从事中学地理教育教学能力和教育科研能力的专业人才。

主要课程：地图学、地球概论、地质学基础、气象学与气候学、土壤地理学、生物地理学、水文学、地貌学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、世界地理、中国地理、河南地理、地理信息系统、计量地理学、中学地理教学论、教育学、心理学等课程。

就业方向：中学地理教师，区域规划、制图、地理信息系统管理与应用等方面的工作。

（师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位）

● 地理信息科学

培养目标：地理信息科学专业培养具备地理信息科学的基础理论、基本知识、基本技能；熟练掌握计算机、地图制图、航空摄影测量、卫星定位等新技术；能够应用国内外商业地理信息系统软件，设计与实现地理信息的采集、处理、管理、传输、分析与应用的高级专业技术人才。

主要课程：自然地理学、人文与经济地理学、地图学、遥感概论、地理信息系统原理、地理信息系统软件应用、遥感数字图像处理、卫星导航定位原理与应用、地理空间分析与建模、C/C++语言与程序设计、计算机图形学等。

就业方向：培养能够在科研机构、高等学校和企业从事科学研究或教学工作，能够在城乡规划、环境保护、国土房管、市政交通、基础设施建设等领域从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

（非师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位）

历史文化学院

学院简介

历史文化学院是在历史文化系的基础上组建而成，是郑州师院较早设置的院系之一，现开设历史学、文化产业管理2个本科专业。“历史学”专业荣获2014年校级教学团队立项建设项目，“中国古代史”课程获校级精品资源共享课立项建设项目；“历史学专业综合改革试点”获批校级2017年第二批教学基本建设立项项目。现设有河南区域发展研究中心校级研究机构。

学院现有教师27人，师资队伍数量适当，结构合理，爱岗敬业，业务过硬。现任专任教师22人，教授2人，副教授5人，博士5人，硕士12人，硕士以上学位人数比例符合国家教育部要求，兼职及外聘教师十余人。先后有4名教师荣获郑州市优秀教师、郑州市青年骨干教师资助对象、郑州市优秀党员、师德先进教师等荣誉称号。学院升本以来，教师着力于科研素质提升，取得了较为丰厚的科研成果，其中省级以上课题12项，出版著作7部，发表论文66篇（其中核心18篇），教学科研成果奖 10余项。学院办学条件优良，教学设备比较先进，“排版设计”与“ERP沙盘”实训室富有特色；丰富的图书音像资料、适量的校内外实习实训基地，为教育教学活动的开展和人才培养的实施提供了资源条件。

学院管理规范，教风优良，学风端正，全方位助力学生成长、成才。学院组建了青铜之后、三德相声社等学生社团，多渠道提升学生的综合素质。在历年来河南省师范类毕业生教学技能等比赛中，学生多人次获得一等奖的好成绩，见证了同学们的专业综合能力的优良。近三年学院学生就业率一直保持在92.5%以上，本科生考研率25%左右，其中考入“双一流”院校学生比例逐年提高。

学院秉承以提升质量为核心的内涵式发展理念，弘扬“厚德 博学 弘毅 创新”的校风，发扬团结务实、奋发向上的优良作风，迎接时代挑战，为社会输送素质全面而优良的人才！

● 历史学专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，具有良好职业道德、先进教育理念和较强教育教学能力，能在中等学校及其他各类企业事业单位从事教育教学、研究和管理等方面工作，适应国家和地方社会经济文化发展需要的复合型、应用型人才。

主干课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、中国史学史、史学论文写作、历史学科教学论等。

就业方向：主要在中等学校及其他各类企业事业单位从事教育教学、研究和管理等方面工作。

（师范类，本科，学制四年，授历史学学士学位）

● 文化产业管理专业

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的人文素养与科学素养，具有良好的职业道德、创新意识、先进理念和社会责任感，具备较深厚的文化理论功底，熟练掌握文化行政管理和文化企业经营知识、文化政策和法律知识，能够适应文化产业发展，能在文化管理机关及各类文化企事业单位从事管理、创意策划、营销、教育等工作的复合型、应用型人才。

主干课程：管理学基础 、经济学原理、文化产业概论 、文化资源学、文化市场营销学、文化管理学、文化市场调查、出版物市场管理、财务管理、广告学、出版学、会展实务。

就业方向：在文化管理机关及各类文化企事业单位从事管理、创意策划、营销、教育等工作。

（非师范类，本科，学制四年，授管理学学士学位）

体育学院

学院简介

郑州师范学院体育学院始终坚持“教学、实践、竞训三结合”的办学特色，以师范类教育为主体，开展多种体育培训与继续教育，探索多样化体育人才的培养途径，注重技能教育与素质培养、社会需求与学生发展、强健体质与终身受益的紧密结合，全面提高学生的体育专业技能和综合文化素质。

体育学院拥有一支治学严谨、业务精湛的高水平师资队伍，职称、学历及年龄结构均较为合理。学院以促进学生全面发展为出发点，以服务基础教育为切入点，积极参与省市各项社会服务和实践活动，社会美誉度极高。

体育学院秉承“格物致知 明德尚善”的校训，发扬“厚德博学 弘毅创新”的校风，坚持以教学工作为中心，在教学、科研、训练竞赛等方面取得了丰硕的成果。全院教职工正以极大的热情,内强素质，外树形象，努力把体育学院建设成为以教学、训练为主体，具有较强科研实力和鲜明办学特色的先进单位。

● 体育教育专业

培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来、适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，毕业生具有现代教育观念、良好的科学素质和职业道德，具有创新精神、实践能力和发展潜力，能从事学校体育与健康教学、训练、竞赛工作；能从事体育科学研究工作、体育管理工作及社会体育指导等工作的一专多能的复合型高级体育人才。

开设主要课程：学校体育学、人体解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、球类运动、田径、体操、武术、健美操。

就业方向：体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才。主要是在大中专、中小学校等教学单位以及工商部门、公安部门、社区体育指导部门、企事业工会部门从事学校体育科学研究、学校体育项目管理、社会体育指导等工作。

（师范类，本科，学制四年，授教育学学士学位）

● 休闲体育专业

培养目标：培养德、智、体全面发展，能够较全面掌握人文社科、体育与管理方面的基础知识；具有坚实的休闲体育专业理论、技能，具有开拓精神和良好服务意识；能够从事休闲体育赛事策划与组织、体育旅游推广与经营、户外运动指导与管理、俱乐部指导与管理等方面休闲体育服务、产品策划与设计工作的高素质的应用型人才。

开设主要课程：休闲学导论、休闲体育概论、休闲体育组织与策划、休闲体育产业经营管理、休闲体育市场营销、休闲体育项目技能技法、休闲体育心理学、体育管理学、体育营养学、运动保健与康复、河南民间传统武术、时尚运动项目等。

就业方向：毕业生可在政府部门、赢利与非赢利机构等部门得到相当广泛的就业机会。面向河南省及各地区，能在大型体育赛事公司、体育休闲俱乐部、体适能健康管理等公司以及体育相关企事业单位从事技能指导、体育活动组织策划、经营管理、休闲体育市场营销和开发以及学校、机关、协会、企业、社区等部门从事教育、组织并指导人们的休闲体育生活等工作。

（非师范类，本科，学制四年，授教育学学士学位）

传播学院

学院简介

传播学院在原新闻传播类专业基础上组建，成立于2014年7月。学院下设广播电视系、广播电视编导系、播音与主持系，分别举办广播电视学、网络与新媒体2个本科专业，新闻采编与制作、新闻采编与制作（编导方向）、新闻采编与制作（新媒体方向）、播音与主持4个专科专业。现有河南省全媒体科普传播中心创作基地1个，郑州市技能名师工作室1个，郑州市精品资源共享课程1门，校级特色专业1个，校级精品资源共享课程1门。

传播学院以大传播、全媒体、综合性、应用型的办学理念，致力于培养基础扎实、能力突出、素质全面的现代传播人才，积极推行以模拟仿真、实践实训为特色的人才培养模式。学院依托实践教学指导委员会，着力打造“三自一体”实践教学新模式，即以学生为主体，通过自主策划、自主采访、自主制作，促进学生“采、写、编、摄、照、导、策、播及网络新媒体技术”等融媒技能全面发展。

学院拥有功能齐全、设施先进的传媒综合实训中心，内设电视演播室、非线性编辑实验室、全媒体实验室、3D4K实验室、播音主持实训室等设施，设备300余台（套），总资产600余万元。中心设施设备居于省内高校前列，覆盖传媒行业制作整体流程，具备专业级节目制作能力，可充分开展各类专业技能仿真实践与训练。中心于2016年被评为郑州市地方高校示范性实训基地（中心）拟建设项目。

近年来，学院依托日趋增强的学科基础，积极面向大数据时代传播行业的巨大变革，立足于内容产业与新媒体的融合与共进，向郑州市、河南省乃至华中地区输送了大量具有综合能力、创新能力和实际工作能力的应用型传播人才。学生作品在“美丽乡村”国际微电影大赛、“根亲”中国微电影大赛等赛事中屡获荣誉。目前，我院大多数毕业生就业于河南省电视台、郑州市电视台、河南日报报业集团、大河网、文化传媒公司等企事业单位，发挥了作为传媒人应有的积极作用和贡献。

 2016年12月，郑州市委宣传部与郑州师范学院举办共建传播学院签约仪式。以此为契机，传播学院将进一步强化新闻传播学科内涵建设，提炼办学特色，打造人才品牌，力争把传播学院建设成为具备马克思主义新闻观的人才培养高地，为郑州市乃至河南省的新闻传播事业做出更大的贡献。

● 广播电视学 

培养目标：1.掌握新闻学和广播电视学以及新媒体传播的基本理论和知识。2.了解党和政府关于新闻传播和宣传的方针、政策和法规。3.具备广播电视节目采编制作和网络传播的主要技能。4.人才定位：技术技能型人才，具有创新能力、创业精神、综合素质良好。

主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与职业道德、外国广播电视事业、电视作品分析、公共关系学等。

就业方向：广播电视台、网站、企事业单位新闻宣传部门，从事编辑、采访、视听节目制作、媒介经营管理等工作。

（非师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

● 网络与新媒体

培养目标：以传播学理论为指导，以视觉传达为基础，以策划创意为核心，通过文理兼容的教学体系，培养熟悉基于互联网与移动互联网的各类新兴媒体运作流程，具有一定媒体创意制作能力，能够胜任新媒体运营策划、舆情监测、危机公关、活动推广及影视创意、策划、制作等岗位的高素质技术技能型专门人才。

主要课程：网络传播技术、传播学概论、新媒体概论、电视摄像与节目制作、新闻采访与写作、摄影艺术、影视编剧、网络传播管理、媒介经营与管理、网页设计与制作、微电影创作、媒体策划学等。

就业方向：媒体、出版、设计、广告、网络及影视等企业或政府部门、事业单位的新闻宣传工作。

（非师范类，本科，学制四年，授文学学士学位）

中外合作办学

与白俄罗斯国立文化艺术大学

合作举办音乐学专业本科教育项目

白俄罗斯国立文化艺术大学是1875年在原明斯克文化学院基础上成立的，拥有白俄罗斯著名的交响乐团和表演乐团，大学目标是为白俄罗斯和其他国家培养优秀的专业人才，其教学质量及研究水平在白俄罗斯国立大学中名列前茅。

 大学位于白俄罗斯首都明斯克，具有得天独厚现代化高等院校的优势。该校有6个学院和26个专业教研室，学校拥有高水平的具备丰富经验的教师团队，在校生5127人。大学中有许多来自俄罗斯、乌克兰、立陶宛、中国、波兰、土耳其等国家的留学生。

音乐学：

培养德智体美全面发展，具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史，中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的复合型人才。语言类课程有外籍教师和中方俄语教师任教；部分专业课由白俄罗斯国立文化艺术大学派专业教师担任。主要课程：声乐、钢琴（器乐）、舞蹈、乐理、视唱练耳、合唱指挥、中外音乐史等。

合作模式：

4+0和4+1模式。4+0即在郑州师范学院学习4年，毕业获得郑州师范学院本科毕业证和学士学位证，选择就业；4+1即在郑州师范学院学习4年，毕业获得郑州师范学院本科毕业证和学士学位证后，经白俄罗斯国立文化艺术大学俄语考试成绩合格者，可进入白俄罗斯国立文化艺术大学1年的硕士层次学习，毕业后获得白俄罗斯国立文化艺术大学的硕士文凭，中国教育部给予认证。毕业后可申请在白俄罗斯工作，也可回国就业。

与白俄罗斯国立文化艺术大学

合作举办音乐表演（声乐、器乐）专业专科教育项目

音乐表演：

培养具有系统的专业基础理论知识、有一定音乐表演能力，能胜任文化团体、文化馆（站）和各类企事业文化单位的文艺工作者及音乐教育人才。语言类课程有外籍教师和中方俄语教师任教；部分专业课由白俄罗斯国立文化艺术大学派专业教师担任。主要课程：声乐、钢琴（器乐）、舞蹈、乐理、视唱练耳、合唱指挥、中外音乐史等。

合作模式：

3+0、3+2、3+2+1模式。3+0即在郑州师范学院学习3年，获得郑州师范学院的大专毕业证书，选择就业；3+2即在郑州师范学院学习3年，毕业获得郑州师范学院大专毕业证书后，经白俄罗斯国立文化艺术大学俄语考试成绩合格者，可进入白俄罗斯国立文化艺术大学2年的本科层次学习，毕业后获得白俄罗斯国立文化艺术大学的本科文凭，中国教育部给予认证。3+2+1即在郑州师范学院学习3年，毕业获得郑州师范学院大专毕业证书后，经白俄罗斯国立文化艺术大学俄语考试成绩合格者，可进入白俄罗斯国立文化艺术大学2年的本科层次学习，毕业后获得白俄罗斯国立文化艺术大学的本科文凭后，可进行1年的硕士层次学习，毕业后获得白俄罗斯国立文化艺术大学的硕士文凭，中国教育部给予认证。可申请在白俄罗斯工作，也可回国就业。

与马来西亚UCSI大学合作

举办英语教育专业专科教育

马来西亚UCSI大学是马来西亚政府首批认证的，以提供多元化课程的主流大学，在学术界一直名列前茅，并拥有授予大学学士及硕士学位的资格，同时也是中国教育部认可其国际学历的国际高校之一。UCSI大学坚持卓越、独特、自由的办学模式，坚持“高品质的素质教育，从这里走向世界”的办学理念。

UCSI大学位于吉隆坡，坐落在蕉赖康乐花园，离市中心10公里。该校有13个院系和46个专业，303名教职工，目前在校生8600人，来自世界60多个国家和地区。目前该校所提供的所有学士与硕士学位课程经由大马高教部核准以及国家学术鉴定局（MQA）的审批与认可；有关的学位也受到全球国际大学的承认，学生可凭此进入这些国际大学的硕士和博士课程深造。

合作模式：

3＋0和3＋2模式。3＋0即在郑州师范学院学习3年，获得郑州师范学院的大专毕业证书，选择就业；3＋2即在郑州师范学院学习3年，毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后，英语雅思考试成绩合格，或者通过UCSI大学语言测试成绩合格者，可进入UCSI大学为期2年左右本科阶段的学习，各科学分修满后可获得马来西亚教育部颁发的本科文凭，中国教育部给予认证。毕业后可申请在马来西亚工作，也可回国就业。

● 英语教育

培养掌握英语教育的基础理论、基础知识和基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。语言类课程由外籍教师任教和中方英语教师任教；部分专业由UCSI大学派专业教师任教。专业主要课程：精读、泛读、口语、听力等。

（师范类，专科，学制三年）

与印度夏尔达大学合作

举办体育教育专业专科教育

夏尔达大学是中国驻印度大使馆大力推荐的一所优秀的印度大学。该校在科研和教学领域享有很高的声誉，成功地整合了海内外的师资力量，并拥有授予大学学士、硕士及博士学位的资格，同时也是中国教育部认可其学历的国际高校之一。

夏尔达大学位于印度首都新德里的诺伊达区，占地面积1000多亩，全封闭管理，校园现代化气息很浓，基础设施优良。设有7个学院，目前学校现开设的学士、硕士及博士类课程已逾75个，涵盖瑜伽、机械工程、环境工程、生物信息学、新闻及广告、大众传媒等近30个国际知名专业。在1010名教职工中，获得高级职称的有155人，中级职称的有534人。在校学生15000人，分别来自世界多个国家和地区。

合作模式：

3＋0和3＋2模式。3＋0即在郑州师范学院学习3年，获得郑州师范学院的大专毕业证书，选择就业；3＋2即在郑州师范学院学习3年，毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后，英语雅思考试成绩合格，或者通过印度夏尔达大学语言测试成绩合格者，可进入印度夏尔达大学2年的本科层次的学习，毕业后获得印度教育部颁发的本科文凭，中国教育部给予认证。毕业后可申请在印度工作，也可回国就业。

● 体育教育（瑜伽艺术方向）

培养掌握最新的体育科学理念、瑜伽艺术教学理论和体育基本技能，具有从事体育教学及其专业瑜伽技能的教练型和应用性人才。语言类课程由外籍教师任教和中方英语教师任教，部分专业由夏尔达大学派专业教师任教。专业主要课程：大学英语、教育学、心理学、瑜伽基础、瑜伽器械、瑜伽治疗与应用等。

（师范类，专科，学制三年）